Duševné zdravie detí v mladšom školskom veku- možnosti a význam jeho zisťovania

English version

Authors: Z. Katreniaková; M. Kovářová
Authors‘ workplace: Ústav sociálnej medicíny LF UPJŠ, Košice, vedúca doc. MUDr. M. Kovářová, CSc.
Published in: Čes-slov Pediat 2002; (10): 589-594.
Category:

Overview

Projekt „Podpora duševného a emocionálneho zdravia v rámci ENHPS“ je jedným z projektov Európskej sieteškôl podporujúcich zdravie, špecificky zameraný na podporu duševného zdravia detí prostredníctvom intervencieu ich učiteľov. Tento projekt bol na Slovensku zrealizovaný v priebehu rokov 1998 - 2000 pracovníkmi Ústavusociálnej medicíny LF UPJŠ v Košiciach. Cieľom práce je prezentovať výsledky mapovania duševného zdraviadetí.Vzorku tvorilo 519 detí (264 chlapcov - 50,9% a 255 dievčat - 49,1 %) zo siedmich základných škôl a jedného8-ročného gymnázia v Košiciach (priemerný vek - 11,5 roka). Na meranie duševného zdravia detí boli použiténasledujúce subjektívne indikátory: Dotazník subjektívnej pohody (GHQ-12), Škála emocionálnej rovnováhy(ABS) a Škála sebaúcty podľa Rosenberga (SeS).Porovnanie miery duševného zdravia našich detí s deťmi z Maďarska prinieslo nasledujúce zistenia: Naše detimali lepšie skóre v miere subjektívnej pohody, v miere pozitívnych emócií a v miere celkovej psychickej pohody.Deti z Maďarska mali lepšie skóre v miere negatívnych emócií a v miere sebaúcty.Použité sebaposudzovacie subjektívne indikátory zdravia prispievajú k problematike kvality života našejdospievajúcej generácie. Súčasne posúvajú v postkomunistických krajinách diskusiu o týchto indikátoroch z teoretickejroviny smerom k presnejším údajom, o ktoré je možné sa oprieť.

Klíčová slova:
deti, duševné zdravie, indikátory, kvalita života

Full text is not available online.

If interested in a scan of this journal, contact NTO ČLS JEP.