Duševné zdravie detí v mladšom školskom veku- možnosti a význam jeho zisťovania

Projekt „Podpora duševného a emocionálneho zdravia v rámci ENHPS“ je jedným z projektov Európskej sieteškôl podporujúcich zdravie, špecificky zameraný na podporu duševného zdravia detí prostredníctvom intervencieu ich učiteľov. Tento projekt bol na Slovensku zrealizovaný v priebehu rokov 1998 - 2000 pracovníkmi Ústavusociálnej medicíny LF UPJŠ v Košiciach. Cieľom práce je prezentovať výsledky mapovania duševného zdraviadetí.Vzorku tvorilo 519 detí (264 chlapcov - 50,9% a 255 dievčat - 49,1 %) zo siedmich základných škôl a jedného8-ročného gymnázia v Košiciach (priemerný vek - 11,5 roka). Na meranie duševného zdravia detí boli použiténasledujúce subjektívne indikátory: Dotazník subjektívnej pohody (GHQ-12), Škála emocionálnej rovnováhy(ABS) a Škála sebaúcty podľa Rosenberga (SeS).Porovnanie miery duševného zdravia našich detí s deťmi z Maďarska prinieslo nasledujúce zistenia: Naše detimali lepšie skóre v miere subjektívnej pohody, v miere pozitívnych emócií a v miere celkovej psychickej pohody.Deti z Maďarska mali lepšie skóre v miere negatívnych emócií a v miere sebaúcty.Použité sebaposudzovacie subjektívne indikátory zdravia prispievajú k problematike kvality života našejdospievajúcej generácie. Súčasne posúvajú v postkomunistických krajinách diskusiu o týchto indikátoroch z teoretickejroviny smerom k presnejším údajom, o ktoré je možné sa oprieť.

Klíčová slova:
deti, duševné zdravie, indikátory, kvalita života