Duševné zdravie detí v mladšom školskom veku- možnosti a význam jeho zisťovania

English info

Mental Health of Young Schoolchildren - Possibilities and Importance of its Assessment

The project „Promotion ofmental and emotional health within the framework of ENHPS“ is one of the projectsof the European Network of Health Promoting Schools, focused specifically on promotion of mental health ofchildren via intervention addressed to their teachers. This project was implemented in Slovakia in 1998 - 2000 byworkers of the Department of Social Medicine, Medical Faculty, Šafařík University Košice. The objective is topresent the results of mapping of childrens mental health.The sample comprised 519 children (264 boys - 50.9% and 255 girls - 49.1%) from seven elementary schoolsand one 8-year secondary school in Košice (mean age - 11.5 years). For assessment of the mental health of childrenthe following subjective indicators were used: GHQ-12 (General Health Questionnaire), ABS (Affect BalanceScale), SeS (Rosenberg’s Self-Esteem Scale).Comparison of the mental health of our children with those from Hungary revealed: Our children had a betterscore as regards subjective wellbeing, positive emotions and emotional wellbeing. The Hungarian children hada better score as regards negative emotions and self-esteem.The applied self-evaluation of subjective health indicators contributes to the quality of life of our adolescentgeneration. At the same time it shifts the discussion of these indicators in post-communist countries froma theoretical level towards more accurate data which can be relied upon.

Key words:
children, mental health, indicators, quality of life

Autoři: Z. Katreniaková; M. Kovářová
Působiště autorů: Ústav sociálnej medicíny LF UPJŠ, Košice, vedúca doc. MUDr. M. Kovářová, CSc.
Vyšlo v časopise: Čes-slov Pediat 2002; (10): 589-594.
Kategorie: Články

Souhrn

Projekt „Podpora duševného a emocionálneho zdravia v rámci ENHPS“ je jedným z projektov Európskej sieteškôl podporujúcich zdravie, špecificky zameraný na podporu duševného zdravia detí prostredníctvom intervencieu ich učiteľov. Tento projekt bol na Slovensku zrealizovaný v priebehu rokov 1998 - 2000 pracovníkmi Ústavusociálnej medicíny LF UPJŠ v Košiciach. Cieľom práce je prezentovať výsledky mapovania duševného zdraviadetí.Vzorku tvorilo 519 detí (264 chlapcov - 50,9% a 255 dievčat - 49,1 %) zo siedmich základných škôl a jedného8-ročného gymnázia v Košiciach (priemerný vek - 11,5 roka). Na meranie duševného zdravia detí boli použiténasledujúce subjektívne indikátory: Dotazník subjektívnej pohody (GHQ-12), Škála emocionálnej rovnováhy(ABS) a Škála sebaúcty podľa Rosenberga (SeS).Porovnanie miery duševného zdravia našich detí s deťmi z Maďarska prinieslo nasledujúce zistenia: Naše detimali lepšie skóre v miere subjektívnej pohody, v miere pozitívnych emócií a v miere celkovej psychickej pohody.Deti z Maďarska mali lepšie skóre v miere negatívnych emócií a v miere sebaúcty.Použité sebaposudzovacie subjektívne indikátory zdravia prispievajú k problematike kvality života našejdospievajúcej generácie. Súčasne posúvajú v postkomunistických krajinách diskusiu o týchto indikátoroch z teoretickejroviny smerom k presnejším údajom, o ktoré je možné sa oprieť.

Klíčová slova:
deti, duševné zdravie, indikátory, kvalita života

Plné znění tohoto článku není v digitalizované podobě.

V případě zájmu kontaktujte NTO ČLS JEP, které vám může poskytnout sken časopisu.