Authors: D. Krejčířová Authors‘ workplace: Subkatedra klinické psychologie IPVZ, vedoucí PhDr. J. Ženatý Published in: Prakt. Lék. 2005; 85(10): 562-568 Category: Of different specialties
V článku je podán přehled hlavních současných teorií psychologické podstaty dětského autismu z pohledu vývojové psychopatologie. Podrobněji jsou popsány teorie kognitivní (koncepce teorie mysli, teorie centrální koherence, teorie poruchy exekutivních funkcí, neverbální porucha učení), dále jsou zmíněny základy teorie emočně / motivační i pokusy o integraci obou směrů. Jako příklad interakčních teorií je představena teorie intersubjektivity jako komplexu emočních, motivačních a kognitivních dispozic nezbytných pro normální sociální vývoj dítěte. Popsány jsou specifické důsledky časné poruchy intersubjektivity, pozorované u malých dětí s autismem, a naznačena vodítka, která tato teorie nabízí pro plánování terapeutických intervencí i výchovných a výukových přístupů.
Klíčová slova: dětský autismus – vývojová psychopatologie – psychologická podstata autismu – teorie kognitivní – teorie emočně motivační – teorie integrativní – intervence.
Don‘t have an account? Create new account
Enter the email address that you registered with. We will send you instructions on how to set a new password.
